thinker的部落格

    小安偷偷的笑著，寫入他註明為「思」的簿子裡。
    「噹！──」下課鐘響了，小安暗笑的想：『等一下，會不會有人和故事中的遭遇一樣呢？』老師離開教室後，他馬上找了那正在看書的好友，陳建宏，好讓建宏評論一下自己的作品。
    建宏看了看，從故事中抽離出來，微笑道：「嗯，還算不錯，比上一次那個作品好多了。」「是嗎？」小安反覆的再看這故事，確實是好笑極了，不禁有些滿足感。
    建宏的筆，指著「三氣佳人」這四個字說：「但是，你得再努力編下去啊！三氣佳人，得要被他氣三次啊！」小安搔搔自己的頭，覺得寫不出來了，因為故事的靈感是朋友告訴他的，他朋友去亂搭訕女孩子，跟人講一些有的沒的，結果可想而知囉！
    小安聽了他的評論後，便不打擾他看書的興致，因為建宏是個喜歡看書的人，到現在國中三年級，家裡的書可說是一間圖書館了，上自堯舜時代，下到現在民國時代的書，他無不鑽研閱讀的。所以說小安在他身邊時，不時都有那種才疏學淺的感覺，隨便唸一些什麼書名，你就可以呆住在那裡，沒有辦法接話下去。
    「喂，書蟲，別看了啦！看書有什麼用，小心你會變成癡呆喔！」原本只是單純的同班同學，如今上重要的課程時，得去B段班的同學，走到建宏的身邊這樣子的數落著他，另一同學也跟著說：「怪胎！人是囝仔冊在認真看！〈台〉」說著拿起建宏正在翻的《中國十大悲劇〈二〉琵琶記》，內容是明末的戲劇，手指著說：「你們看！連這種看無的冊也在看！〈台〉」「我就是喜歡看書怎麼樣！」建宏的口氣因為他們的嘲弄，而變得不客氣，他搶回他的書說：「把我的書還我！」
    班上的老大這時候替手下撐腰，也鄙視的說：「哼，沒路用的書蟲！」進一步取笑說：「我看，他不是性無能，就是某個地方有問題！」說完在那兒笑著，其他人附和，羞辱建宏，使建宏氣得說不出話來，只能瞪著他們。